他人の進捗報告は「課題発見ツール」。SNSのザワつきを「武器」に変える5つの方法

それを見て、心がザワザワしたり、「自分だけが取り残されているかも…」と焦りを感じたりする方もいるのではないでしょうか。

特に自分の学習が思うように進んでいないときほど、他人の順調そうな報告は、見たくなくても目に入ってしまい、つい落ち込んでしまいますよね。

SNSは、孤独を感じがちなFP学習において、仲間を見つけたりモチベーションを高めたりできる、とても役立つツールです。しかし、時にはこうした思わぬ「副作用」で、私たちの心を疲れさせることもあります。

この記事では、そんな「ついSNSを気にしてしまうあなた」に向けて、他人の進捗報告や情報を単なるノイズとして遮断する方法を紹介するのではありません。

むしろ、その繊細な感覚を、あなたのFP学習を加速させる「武器」に変えるための5つの具体的な方法について解説します。

SNSの「キラキラ報告」、信じすぎないで！ それは「編集済み」の世界

まず大前提として知っておきたいのは、SNSで見かける投稿のほとんどは、その人のごく一部、しかも「うまくいったところ」だけを切り取ったハイライトシーンだということです。

例えば「模擬試験でA判定が出た！」という投稿をした人にも、投稿されていない「C判定だった日」や「勉強に集中できなかった日」がたくさんあるはずです。

また、「今日は3時間集中できた！」という投稿の裏には、やはり投稿されなかった「昨日、一昨日はほとんど進まなかった」という現実があるかもしれません。

このように、多くの人、特にポジティブに学習記録を発信している人は、うまくいった時にだけSNSに投稿する傾向があります。逆に、うまくいっていない時や悩んでいる時は、あまり投稿しないものです。

私たちが目にする順調そうな進捗報告は、投稿されていない無数の「キラキラしていない日常」の中から、時折出てくる「キラキラした瞬間」だけを掬い取って投稿したもの、と言えるでしょう。

きっと、あなたにも学習がうまくいった日はあるはずです。 もし、あなたがその「うまくいった日」だけを集めて投稿したら…？ 周りの人からは、あなたが100%順調に学習を進めているように見えるかもしれませんよね。

まずはこの「編集済みの情報」という特性を理解したうえで、それらと賢く向き合い、自分の学習の「武器」に変える5つのステップを紹介していきます。

STEP 1：感情を「分解」する - あなたのザワつきの正体は何か？

心がザワついた時、まずはその感情を冷静に3つのパーツ、「事実」「解釈」「感情」に分解してみましょう。

この3つのうち、私たちがコントロールできるのは「解釈」だけです。 「事実」（Aさんが投稿したこと）は変えられませんが、その事実をどう「解釈」するかによって、生まれる「感情」は変わってきます。

ネガティブな感情が生まれるのは、多くの場合、私たちが無意識にネガティブな「解釈」をしているからです。 まずはこの構造を理解し、「事実」と「自分の解釈」を切り離して考えるクセをつけましょう。

STEP 2：「なぜ？」を掘り下げる - その投稿は、あなたの「課題」を教えている

次に、なぜその「キラキラ報告」に心がざわついたのか、「なぜ？」と自分に問いかけてみます。

他人の投稿で心がざわつくのは、それがあなたが無意識に目をそらしている「自分の課題」や「不安」を映し出している鏡のようなものだからかもしれません。

もし自分の学習に何の不安も悩みもなければ、他人の進捗報告を見ても、そこまで心は動かされないでしょう。 つまり、その「ザワつき」は、あなたの課題発見センサーが「ここに対応が必要かも」と教えてくれている、大切なサインだと考えてみましょう。

STEP 3：課題を「ToDo」に変換する - 他人の進捗を、自分の計画に組み込む

課題が明確になったら、それを具体的な「今日のタスク（ToDo）」に変換します。ここが、感情を「武器」に変える最も重要なステップです。

他人の進捗は、眺めて落ち込むための材料ではありません。 自分の課題を浮き彫りにし、それを「具体的な学習計画」に落とし込むための、貴重なツールとして活用しましょう。

STEP 4：「情報」と「感情」を切り分ける - SNSを“調査ツール”として使う

STEP 1〜3で自分の感情と向き合ったら、次はSNSを冷静に情報収集ツールとして利用してみましょう。

SNSの投稿には、感情を揺さぶる側面だけでなく、あなたの学習のヒントになったり、試験で有利になったりする有益な情報が発信されていることも多いのです。

そうした視点でSNSを見ると、情報収集に意識が向き、心を乱されにくくなる効果も期待できます。

このように、SNSを自分の学習に役立つ「情報源」として割り切ることで、他人の進捗報告も「なるほど、そういう進め方もあるのか」と、客観的なデータとして受け取りやすくなります。

SNSは非常にタイムリーな情報源であり、情報の新鮮さやスピードは、他の教材にはない大きな魅力です。

STEP 5：最終手段は「物理的」に遮断し、自分の学習リズムを守る

ここまでの4ステップを試しても、うまく実践できないときや、どうしても感情が乱されてしまう日もあるでしょう。 人間ですから、そんなときもあって当然です。

そんなときは、強制的に自分を守るルールを決めて実行するのが有効です。

ルール1【インプットタイムは絶対見ない】

テキストを読んだり講義を聴いたりしている集中すべき時間は、スマホの通知を切り、物理的に見えない場所（カバンの中や別の部屋など）に置きます。脳に余計な情報を入れない環境を、自分で作りましょう。

ルール2【学習の開始・終了時に見ない】

学習のモチベーションが最も重要な「開始時」と、「今日も頑張った」という達成感で終わりたい「終了時」は、SNSを見ないようにします。見るとしても、学習とは全く関係ない休憩時間だけにする、と決めましょう。

最もシンプルで強力な防御方法は、「SNSを見ない」時間を確保することです。

ただ「見ないようにする」と意識するだけでは意志の力が必要になるため、「学習の集中タイムは見ない」といった具体的なルールを決めることが効果的です。

どうしても気になってしまう人は、学習の間だけスマホの電源を落としたり、スマホを中に入れて時間を設定すると一定時間取り出せなくなる「タイムロッキングコンテナ」といったツールを利用するのも良い方法です。